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世界经典文学名著名师精读版—汤姆索亚历险记
★【名师导读】用画线点评或侧栏批注点评的形式，对内文中的词句进行分析，引导读者深入思考，帮助其更好地理解作品主旨。
★【名师赏析】在篇章后，邀请名师与读者共同分享本章的主要内容和艺术特色，提高读者分析、概括、提炼等多项阅读能力。
★【好词好句】荟萃本章出现的好词好句，帮助读者有选择地积累词汇和写作素材，在潜移默化中提升写作水平，羊富作文内涵。
★【写作借鉴】从情节或内容角度，解析文申明显而突出的写作技巧，学习如何正确运用多种写作方式，达到深化作品主题的目的。
★【延伸思考】根据文章内容，提出具有探索性的思考题，使读者在阅读中学会思考，在思考中爱上阅读。
★【读后感】甄选同龄人的感想，让读者更为直接地体会他人的思想与情感，拓展思考力，提高主见性。
★【知识考点】从作者地位到情节关联，再到细节领悟，多角度方位地把整个作品贯穿起来，使读者加深理解，获得新的认识。
《世界经典文学名著》为读者精挑细选的世界经典名篇和中国经典名家名篇，带给小读者全人类优秀的精神财富，给他们受益终生的人生启迪。无法掩卷的传世佳作，一生必读的文学经典。
《汤姆·索亚历险记》是一部溢满童真童趣的小说。故事发生在19世纪上半叶密西西比河畔的一个普通小镇上。小顽童汤姆·索亚厌恶枯燥的功课和刻板庸俗的生活环境，他古灵精怪，喜欢调皮捣蛋，经常打架逃学、出风头、谈恋爱，梦想着过海盗式的刺激、冒险生活。他和镇上特立独行的一个流浪儿哈克贝里·芬结成了好朋友。他们在一次意外中目击了一桩杀人命案，并最终战胜了恐惧和自私，勇敢地站出来揭发了凶残的犯罪人，保护了无辜遭殃的镇民们。在这一过程中，他们凭自己的聪明机智破解了强盗们的藏宝之谜，找到了宝藏，赢得了镇民的赞赏与敬佩。
第一章 顽皮的汤姆
第二章 粉刷匠的辉煌成就
第三章 可爱的天使
第四章 主日学校出风头
第五章 教堂捣乱
第六章 结识贝基
第七章 逗扁虱和伤心事
第八章 扮一回海盗
第九章 亲睹坟地惨案
第十章 狗叫心惊
第十一章 畏惧作证
第十二章 猫和止痛药
第十三章 “海盗”扬帆
第十四章 偷偷回家
第十五章 遭遇暴风雨
第十六章 出席自己的葬礼
第二十五 汤姆和贝基失踪了
第二十六章 山洞历险
第二十七章 成为富翁
第二十八章 重新落草
《汤姆。索亚历险记》读后感
汤姆，索亚：足智多谋的冒险家
知识考点
顽皮的汤姆
“汤姆”
没人应声。
“汤姆”
又没人应声。
“这孩子到底怎么啦？我真搞不懂！喂，汤姆，我在叫你！”
还是没人应声。（开篇只闻姨妈的呼唤声，却不见汤姆的踪影，避免平铺直叙，更增强了读者对汤姆的好奇心。）
老太太把她的眼镜往下拉了拉，眼睛从镜框上方朝房间里扫视了一遍；然后又把眼镜往上推了推，从镜框底下往外张望。她很少或者干脆说从来没有透过镜片去搜寻诸如一个孩子那样小不点儿的东西。[这副眼镜是她的宝，是她心中引以为傲的爱物，戴上它是为了“派头”，而不是为了实用——戴一对火炉盖子她也一样看得清清楚楚。]
她茫然不知所措地愣了一会儿。[接着，她发话了，虽说不是凶神恶煞般，但嗓门高得连家具都能听得见J：“汤姆，我发誓如果让我抓住你，我要——”
她的话没有说完，因为这时候她正在弯着腰用扫把使劲往床底下捅，每捅一下，她需要停下来换口气。令她失望的是，除了那只猫以外，她没有捅出第二件活物。
“我这辈子从没见过这样的孩子！”
波莉姨妈边抱怨边走到敞开的大门口，朝外面那个只有西红柿蔓和野草的园子张望着，还是没有看见汤姆的身影。于是她亮开嗓子朝远处高声喊道：“喂——汤姆。”
[声音传得远远的，十里外都能听见。]
这时，她身后传来一阵轻微的响动。她猛地转身，一把抓住了汤姆。（通过前面一系列铺垫，主人公汤姆终于登场了，精巧的构思令人叹服。）
“我早该想到那个壁橱，你躲在那里干什么？”
“没干什么。”
“没干什么？瞧你的手，再看看你那张嘴，这都是什么？”
“我不知道，波莉姨妈。”
“是吗？我可知道！那是果酱——没错！我对你讲过多少次了，你要是碰一碰果酱，我就扒掉你的皮！把鞭子拿给我！”
鞭子已经举到了半空中——眼看就要大祸临头！
“哇！姨妈，你瞧你身后是什么！”
波莉姨妈转过身子去看，汤姆趁机撒腿就跑。顷刻间他就爬过高高的木栅栏，消失得无影无踪了。
波莉姨妈站在房间里愣了一下，然后突然笑了起来，自言自语道：[“这小混账，我怎么总是上他的当呢？这个捣蛋鬼戏弄我也不知多少次了，我怎么就没想到防他一点儿呢？我真是老糊涂了！可是，老天，他耍的鬼把戏从来没重样的，谁知道下回又有什么新花样呢？他好像很清楚我能忍他到什么程度才会动肝火，还知道他只要设法哄我一阵或逗我笑一笑，保准会万事大吉，他也就不会再挨揍了。我对这孩子没有尽到责任，这话一点儿不假。《圣经》里说：‘孩子不打不成器。，我太溺爱这孩子了。他整个儿让魔鬼给迷住了，真要命！但他是我那死去的亲姐姐的儿子，我怎么忍心打他？每一次我饶过他，心里都免不了深深地自责；可每次我打了他，又总是感到心疼。唉，算了。今天下午他要是逃学，明天我就想法让他干点活儿，惩罚惩罚他。一到星期六，别的孩子都出去玩了，让他留在家里干活儿可真不容易啊，更何况他又顶讨厌干活儿。不过，我得尽一尽责任了，否则我会把这孩子给毁了。”]
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